BİLGİSAYAR BİRİMİ

1.1. Bilgisayar Dersi Öğretim Programı’na Giriş

Bilişim Teknolojileri (BT) yaşamımıza çok kısa bir zaman önce girmiş olmasına rağmen modern toplumların vazgeçilmez bir yapı taşı hâline gelmiştir. Birçok ülke Bilişim Teknolojileri konusundaki gelişmeleri anlamaya çalışırken aynı zamanda bu teknolojilerin temel kavramlarını ve kullanım becerilerini öğretmek için gerekli değişimleri öğretim programları içine yerleştirmeye başlamışlardır.

1.2. Bilgisayar Dersi Öğretim Programı’nın Vizyonu

Çağımızın modern kurumları Bilişim Teknolojileri’ni yoğun olarak kullanmaya başlamışlardır. Bu gelişime paralel olarak günümüzün modern okullarında da Bilişim Teknolojileri bir yandan anlamlı öğrenme etkinliklerinin gerçekleşmesine katkı yaparken bir yandan da eğitim kurumlarının organizasyonu ve yönetiminde yeni imkânlar sunmaktadır. İnternet, gelişmiş ve gelişmekte olan ülkelerin ilerlemesinde ve yeni olanaklara kavuşmasında itici güç olarak rol oynamaktadır. Çağın gerisinde kalmak istemeyen bütün ülkeler bu güçten yeterince faydalanabilmelidirler. Bu ise, ancak Bilişim Teknolojileri eğitimine sahip bireylerin yetiştirilmesiyle mümkün olabilecektir. Teknolojik gelişmeler çalışma ortamlarının değişimine neden olurken bu değişim de organizasyonların değişimine neden olmaktadır. Bunun sonucunda oluşan ortamlarda verimli çalışabilmek için yeni yeterliliklerin geliştirilmesi zorunlu olmaktadır.

Teknolojik gelişmeler sonucunda ortaya çıkan yeni yeterlilikleri şu ana başlıklar altında toplamak mümkündür:

• Türkçeyi doğru, etkili ve güzel kullanma

• Bilişim Teknolojileri yeterlilikleri

• Eleştirel düşünme

• Karar verebilme

• Beklenmeyen durumlarda ortama hâkim olabilme

• Grup içerisinde çalışabilme

• İletişim becerilerine sahip olma

• Çok yönlü yeterli olma

Dolayısıyla, öğrencilerimize yukarıda belirtilen yeni yeterliliklerin kazandırılması gerekmektedir.

1.3. Bilgisayar Dersinde Öğrenme Alanları

Bu bilgiler ışığında Bilgisayar Dersi Öğretim Programı genel olarak aşağıda verilen üç öğrenme alanını içerecek şekilde oluşturulmuştur:

    • Temel İşlemler ve Kavramlar

Bu öğrenme alanı Bilişim Teknolojileri’nin günlük hayattaki kullanımı için gerekli olan temel kavramların öğretilmesini kapsamaktadır. Alt öğrenme alanları olarak Bilişim Teknolojileri’nin temel kavramları, teknolojinin doğası ve rolü, sağlık ve güvenlik, bilgisayar okuryazarlığı, medya okuryazarlığı, bilgi ve bilişim güvenliği yer almaktadır.

    • Bilişim Teknolojileri’nin Kullanımı

Bu öğrenme alanında ise alt öğrenme alanları olarak resim programı, kelime işlemci, elektronik çizelge, veri tabanı, sunu programı, çoklu ortam uygulamaları, iletişim ve masaüstü yayıncılık yer almaktadır.

    • Bilişim Teknolojileri’nde İleri Uygulamalar

Bu öğrenme alanında ise alt öğrenme alanları olarak programlamaya giriş, nesne tabanlı programlama ve web tasarımı yer almaktadır.

Bu üç ana öğrenme alanının yanı sıra öğrencilerin Bilişim Teknolojileri konusundaki bilimsel gelişmelerine yardımcı olması ve Bilişim Teknolojileri’nin kullanımı sırasında uymaları gereken sosyal değerleri göz önüne alan aşağıdaki iki öğrenme alanına ait kazanımlar bütün programa dağıtılmıştır.

    • Bilişim Teknolojileri’nde Bilimsel Süreç

Bu öğrenme alanında Bilişim Teknolojileri konusunda temel bilgi ve becerileri kazanmış olan bireylerin bu teknolojileri kullanarak diğer alanlarda nasıl çözüm üretebilecekleri konusunda gerekli becerilerin kazandırılması hedeflenmiştir. Bilişim Teknolojileri doğası itibariyle daha çok yaparak yaşayarak öğrenilen ve kullanılan bir alan olduğu için temel işlemler ve kavramlardan başlayarak öğrencilerin gruplar hâlinde gerçek hayatla ilgili problemlere proje tabanlı çözüm üretmeleri amaçlanmıştır.

            Bilişim Teknolojileri’nde Bilimsel Süreç (BTBS) Kazanımları:

1. Hesaplamaları (deneysel, matematiksel vb.) yapmak için uygun teknolojiyi seçerek problemleri çözer.

2. Yaş seviyesine uygun günlük kullanım esnasında karşılaşılabilecek donanım ve yazılım sorunlarını belirlemek ve çözmek için strateji geliştirir.

3. Bütün bir problemi bileşenlerine ayırır.

4. Problem çözme süreci esnasında kullanmak için bir plan tasarlar, takip eder ve gerekli olduğunda planda düzenlemeler yapar.

5. Ana kavramlarla bağlantısı olan farklı soru tiplerini kullanır.

6. Tanımlanmış bir probleme Bilişim Teknolojileri çözümlerini uygular.

7. Problemin doğasını dikkate alır ve beklenen çıktıların açık tanımlarını gösteren raporlar üretir.

8. Problem çözme durumunda veriyi organize etmek ve göstermek için Bilişim Teknolojileri’ni kullanır.

9. Sonuçları desteklemek ve sunmak için teknolojiyi kullanır.

10. Problemi çözerken teknolojiyi kullanmak için eylem planını açıkça ifade eder.

11. Eylem planını başarmak için kullanılan uygun materyalleri ve araçları tanımlar.

12. Sonuçları ve olasılıkları test etmek için tablolama ve grafikleme teknolojilerini kullanarak veriyi düzenler.

    • Bilişim Teknolojileri Etiği ve Sosyal Değerler

Bilişim Teknolojileri’nin temel kullanım alanı olarak bilgiye erişim ve iletişim konusunda öğrencilerin uyması gereken etik ve sosyal değerlere yönelik temel beceriler kazandırılmaya çalışılmıştır.

            Bilişim Teknolojileri Etiği ve Sosyal Değerler (BTESD) Kazanımları:

1. Bilişim Teknolojileri’ni kullanırken işbirliği yapar ve birbirlerine saygı gösterir.

2. Bilişim Teknolojileri’ni kullanırken sınıf içindeki süreçleri takip eder.

3. Teknolojik araçları kullanırken özen gösterir.

4. Bilginin bütünlüğüne ve sahipliğine saygı duyar.

5. Bilişim Teknolojileri ürünlerinin sahipliğini tanır ve benimser.

6. Kısıtlı kaynakları tasarruflu kullanır.

7. Başkalarının dosyalarını, çalışmalarını veya klasörlerini izinsiz kullanmanın kişisel gizlilik haklarına saygısızlık olduğunu bilir.

8. Ağ üzerinde isim, adres, telefon numarası gibi kişisel bilgilerini her durumda paylaşmak zorunda olmadığının farkına varır (Ağ üzerinde herhangi birinin kişisel bilgilerini paylaşmaması gerektiği vurgulanır).

9. Uygun iletişim dilini ve görgü kurallarını kullanır (büyük harfin bağırma, karışık yazmanın küfür olduğu vb.).

10. Ağ ve internette ahlaka aykırı iletiler ve resimler göndermenin etik bir davranış olmadığını bilir.

11. Web sitesi gibi elektronik yoldan sağlanan kaynakları referans göstererek kullanır.

12. Telif hakkı olan ve/veya herkese açık materyalleri kullanırken alıntı yaptığı yeri bildirir.

13. Yazılım lisans sözleşmesi, ağ ve internet konularında okul yönetiminin kullanım politikasına uyar.

14. Kaynağın bir telif hakkının ve sahipliğinin olduğunu anlar.

15. Bir korsan yayını orijinalinden ayırt eden özellikleri (ürün id numarası vb.) bilir.

16. Korsan yayıncılığın ürün sahibine, ekonomiye ve topluma olumsuz etkilerini fark eder.

17. Bilişim suçlarını örnekler vererek açıklar.

18. Bilişim suçlarına karşı alınabilecek önlemler hakkında tartışır.